Pedagogical Director for Middle and High School

Purpose of Role

Under the supervision of the Head of School, the Pedagogical Director – Middle and High School implements and monitors the educational policy for both cycles. They ensure the quality of teaching, supervise academic teams, follow up on students’ progress, and ensure compliance with the school’s rules and procedures. They actively contribute to the evolution of teaching practices, the development of projects, and the improvement of academic outcomes.

Key Responsibilities

Academic and Educational Management (Middle and High School):

* Organize and coordinate teaching activities in collaboration with teachers and educational teams.
* Implement the school’s pedagogical project, ensuring alignment with the national curriculum and the school’s vision.
* Oversee the organization of timetables, taking into account pedagogical and logistical constraints.
* Manage student assessments, analyze results, and propose pedagogical adjustments in collaboration with teams.
* Supervise class councils, pedagogical coordination meetings, and ensure follow-up on decisions made.

Supervision Of Teaching Teams

* Support and guide teachers in developing their pedagogical and professional practices.
* Participate in the recruitment, onboarding, and training of new teachers.
* Lead and facilitate pedagogical meetings to foster team cohesion and collaborative work.
* Ensure a positive and constructive working atmosphere within teams.

Student Support (Middle And High School)

* Implement and coordinate student support systems (remediation, differentiation, guidance, special needs).
* Monitor students’ academic progress and propose appropriate pedagogical actions in collaboration with teachers and Heads of Year.
* Maintain regular communication with families regarding academic and behavioral follow-up (parent-teacher meetings, regular updates).

Teaching Quality And Innovation Innovation

* Promote the use of digital tools and their integration into teaching practices.
* Contribute to the design and implementation of pedagogical projects (interdisciplinary, cultural, linguistic, etc.).
* Encourage pedagogical innovation and the sharing of best practices among teams.

Regulatory Compliance And Academic Results Monitoring

* Ensure compliance with ministry guidelines and educational regulations.
* Establish rigorous monitoring of academic results and assessments, and prepare data for management and governance meetings.
* Organize the administration of official examinations (Brevet, Baccalauréat) and certifications.

Relationship With The Head Of School

* Act as a communication and coordination link between the Head of School and academic teams.
* Provide regular updates on the progress of pedagogical projects and academic results.
* Participate in the development and implementation of the school’s educational strategy.

Cross-Cycle Collaboration (Early Years And Primary)

* Participate occasionally in joint events involving all school cycles.
* No involvement in the academic management of Early Years and Primary.

Contribution To The School’s Marketing And Admissions Activities

* Work closely with the Head of Admissions and Marketing.
* Participate in promotional events for the school (open days, fairs, B2B events).

Engagement With The ISP Network

* Participate in ISP network meetings and training sessions (pedagogy, admissions, etc.).
* Actively contribute to adapting pedagogical projects in line with the ISP network’s guidelines.

Skills, Qualifications And Experience

* Master’s degree or equivalent (minimum 4 years of higher education), ideally in Education, Educational Leadership, or a related field..
* Significant experience in a position of academic responsibility (Head of Teaching and Learning, Head of Department, Cycle Coordinator, etc.).
* Key Skills:
* Strong leadership and ability to manage teaching teams.
* Excellent communication and interpersonal skills.
* Solid knowledge of curricula, educational reforms, and pedagogical tools.
* Capacity to listen, adapt, and support both students and teachers.
* Proficiency with digital tools and school management systems.

* Personal Qualities: Organizational skills, thoroughness, sense of responsibility, team spirit, dynamism, and autonomy.
* Excellent command of both Arabic and French, both written and spoken; working knowledge of English is an advantage.

Sous l’autorité du Chef d’Établissement, le Directeur Pédagogique Collège-Lycée met en œuvre et assure le suivi de la politique éducative des deux cycles. Il garantit la qualité des enseignements, l’encadrement des équipes pédagogiques, le suivi des élèves, et veille au respect des règles et procédures de l’établissement. Il contribue activement à l’évolution des pratiques pédagogiques, au développement des projets et à l’amélioration des résultats scolaires.

Missions Et Responsabilités

Gestion pédagogique et académique (collège et lycée)

* Organiser et coordonner les activités pédagogiques en lien avec les enseignants et les équipes éducatives.
* Mettre en œuvre le projet pédagogique de l’établissement, en cohérence avec le programme national et les spécificités du projet d’école.
* Veiller à la bonne organisation des emplois du temps, en tenant compte des contraintes pédagogiques et logistiques.
* Piloter les évaluations des élèves, analyser les résultats et proposer des ajustements pédagogiques en concertation avec les équipes.
* Superviser les conseils de classe et les réunions de coordination pédagogique, et assurer le suivi des décisions prises.

Encadrement des équipes pédagogiques

* Accompagner et soutenir les enseignants dans le développement de leurs pratiques pédagogiques et professionnelles.
* Participer au recrutement, à l’intégration et à la formation des nouveaux enseignants.
* Animer et dynamiser les réunions pédagogiques pour favoriser la cohésion et le travail d’équipe.
* Veiller à maintenir un climat de travail positif et constructif au sein des équipes.

Suivi des élèves (collège et lycée)

* Mettre en place et coordonner les dispositifs d’accompagnement des élèves (soutien, différenciation, orientation, besoins spécifiques).
* Suivre la réussite scolaire des élèves et proposer des actions pédagogiques adaptées en lien avec les enseignants et les CPE.
* Assurer un lien régulier avec les familles sur le suivi académique et comportemental des élèves (réunions parents-professeurs, communication régulière).

Qualité pédagogique et innovation

* Promouvoir l’utilisation des outils numériques et leur intégration dans les pratiques d’enseignement.
* Participer à la conception et à la mise en œuvre de projets pédagogiques (interdisciplinaires, culturels, linguistiques, etc.).
* Encourager l’innovation pédagogique et le partage de bonnes pratiques au sein des équipes.

Veille réglementaire et suivi des résultats

* Assurer la conformité des pratiques pédagogiques avec les prescriptions ministérielles et les réglementations en vigueur.
* Mettre en place un suivi rigoureux des résultats scolaires et des évaluations, et préparer les données à présenter lors des réunions de direction et des conseils d’établissement.
* Organiser la gestion des examens officiels (Brevet, Baccalauréat) et des certifications.

Relation avec le Chef d’Établissement

* Assurer un rôle de relais et de communication entre le Chef d’Établissement et les équipes pédagogiques.
* Rendre compte régulièrement de l’évolution des projets pédagogiques et des résultats scolaires.
* Participer à l’élaboration et au pilotage de la stratégie éducative de l’établissement.

Relations inter-cycles (maternelle et élémentaire)

* Participer ponctuellement à des événements communs impliquant tous les cycles.
* Ne pas intervenir dans la gestion pédagogique des cycles maternelle et primaire.

Contribution aux activités commerciales de l’établissement

* Collaborer étroitement avec la Responsable des Admissions et du Marketing.
* Participer aux événements de promotion de l’école (portes ouvertes, salons, B2B).

Relations avec le réseau ISP

* Participer aux réunions et formations organisées par le réseau ISP (pédagogie, admissions, etc.).
* Contribuer activement à l’adaptation des projets pédagogiques aux orientations du réseau ISP.

Profil Recherché

* Formation : Diplôme supérieur (minimum Bac+4), idéalement un Master en éducation, management de l’éducation ou équivalent.
* Expérience : Expérience significative dans un poste à responsabilités pédagogiques (responsable pédagogique, chef de département, coordinateur de cycle, etc.).

Compétences Clés

* Leadership affirmé et capacité à encadrer une équipe pédagogique.
* Excellentes compétences en communication et en gestion des relations humaines.
* Solide connaissance des programmes scolaires, des réformes éducatives et des outils pédagogiques.
* Capacité d’écoute, d’adaptation et d’accompagnement des élèves et des enseignants.
* Maîtrise des outils numériques et des logiciels de gestion scolaire.
* Qualités personnelles : Organisation, rigueur, sens des responsabilités, esprit d’équipe, dynamisme et autonomie.

ISP Principles

Begin with our children and students. Our children and students are at the heart of what we do. Simply, their success is our success. Wellbeing and safety are both essential for learners and learning. Therefore, we are consistent in identifying potential safeguarding and Health & Safety issues and acting and following up on all concerns appropriately.

Treat everyone with care and respect. We look after one another, embrace similarities and differences and promote the well-being of self and others.

Operate effectively. We focus relentlessly on the things that are most important and will make the most difference. We apply school policies and procedures and embody the shared ideas of our community.

Are financially responsible. We make financial choices carefully based on the needs of the children, students and our schools.

Learn continuously. Getting better is what drives us. We positively engage with personal and professional development and school improvement.

ISP Commitment to Safeguarding Principles

ISP is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff and volunteers to share this commitment.

All post holders are subject to appropriate vetting procedures, including an online due diligence search, references and satisfactory Criminal Background Checks or equivalent covering the previous 10 years’ employment history.

ISP Commitment to Diversity, Equity, Inclusion, and Belonging

ISP is committed to strengthening our inclusive culture by identifying, hiring, developing, and retaining high-performing teammates regardless of gender, ethnicity, age, disability status, neurodivergence, socio-economic background or other demographic characteristics. Candidates who share our vision and principles and are interested in contributing to the success of ISP through this role are strongly encouraged to apply.

Principes ISP

Commencer par nos enfants et nos élèves. Nos enfants et nos élèves sont au cœur de notre action. Tout simplement, leur réussite est la nôtre. Le bien-être et la sécurité sont tous deux essentiels pour les élèves et l'apprentissage. C'est pourquoi nous sommes cohérents dans l'identification des problèmes potentiels de protection, de santé et sécurité, et dans l'action et le suivi de toutes les préoccupations de manière appropriée.

Traiter tout le monde avec soin et respect. Nous veillons les uns sur les autres, accueillons les similitudes et les différences et promouvons le bien-être de chacun.

Agir efficacement. Nous nous concentrons sans relâche sur les choses les plus importantes, qui feront la plus grande différence. Nous appliquons les politiques et procédures de l'école et incarnons les idées partagées par notre communauté.

Nous sommes financièrement responsables. Nous faisons des choix financiers soigneusement basés sur les besoins des enfants, des étudiants et de nos écoles.

Nous apprenons en permanence. Nous sommes motivés par l'idée de nous améliorer. Nous nous engageons de manière positive dans le développement personnel et professionnel et dans l'amélioration de l'école.

Engagement de ISP à l'égard des principes de protection

ISP s'engage à protéger et à promouvoir le bien-être des enfants et des jeunes et attend de l'ensemble de son personnel et de ses bénévoles qu'ils partagent cet engagement.

Tous les titulaires de postes sont soumis à des procédures de vérification appropriées, y compris une recherche de diligence raisonnable en ligne, des références et des vérifications satisfaisantes des antécédents criminels ou équivalents couvrant les 10 dernières années d'emploi.

Engagement de ISP en faveur de la diversité, de l'équité, de l'inclusion et de l'appartenance

ISP s'engage à renforcer sa culture d'intégration en identifiant, en recrutant, en développant et en conservant des collaborateurs très performants, indépendamment de de leur origine ethnique, de leur âge, de leur handicap, de leur neurodivergence, de leur milieu socio-économique ou d'autres caractéristiques démographiques. Les candidats qui partagent notre vision et nos principes et qui souhaitent contribuer au succès de ISP dans le cadre de cette fonction sont vivement encouragés à déposer leur candidature.